• Aprendizaje Basado en Problemas
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.
El ABP se sustenta en diferentes corrientes teóricas sobre el aprendizaje humano, tiene particular presencia la teoría constructivista, de acuerdo con esta postura se siguen tres principios básicos:
· El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente.
· El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situación estimula el aprendizaje.
· El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno.
El ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico en el mismo proceso de enseñanza - aprendizaje, no lo incorpora como algo adicional sino que es parte del mismo proceso de interacción para aprender.
Pimienta, P (2012) Estrategias de Aprendizaje. Editorial Pearson. México, D.F.
• Aprendizaje basado en TIC
“Constituye una metodología para el desarrollo de competencias utilizando las tecnologías de la información y la comunicación”. (Pimienta, P. 2012 Pág. 154).
Es muy importante en la actualidad, el aplicar esta valiosa técnica que adentra al educando con el acompañamiento pedagógico del docente que interactúa con base a la tecnología, la cual brinda información, dinámica e interactiva.
El Aprendizaje basado en TIC se realiza:
· Identificando el problema y las competencias a desarrollar con la participación central del educando,
· Determinando las TICs, requeridas dependiendo del tema a desarrollar,
· Analizando los recursos disponibles y gestionando los que se necesiten,
· Realizando una serie de actividades establecidas, tomando en cuenta las necesidades surgidas.
El Aprendizaje basado en TIC permite:
· La aplicación de metodología tecnológica actual,
· Facilita el aprendizaje a distancia, tomando en cuenta que el adulto depende de varios factores con fundamento en la responsabilidad laboral que requiere de actualización.
· Favorece la lectura, pero con el fin de lograr comprender el tema desarrollado con la información obtenida de varias fuentes.
• Investigación con Tutoría
“Es una metodología que consiste en investigar un problema con continua tutoría del docente. Las prácticas profesionales y el servicio social llevado a cabo en las universidades son un buen ejemplo de la investigación con tutoría; sin embargo, se puede realizar en cualquier momento del proceso de enseñanza y aprendizaje”. (Pimienta, P. 2012 Pág. 163).
La participación docente es esencial, ya que se requiere del acompañamiento pedagógico al investigar un tema determinado que requiere de la aplicación del método científico para su comprobación con argumentos sólidos, bien fundamentados.
La investigación con tutoría se realiza:
· Identificando un problema o situación dependiendo de la profesión del educando,
· Brindando tutoría durante el proceso de investigación para que se concluya satisfactoriamente con la comprensión de la misma,
· Se aplica tomando en cuenta pasa a paso el método científico,
· Enunciando y presentando los resultados finales de la investigación, revisada de principio a fin.
La investigación con tutoría permite:
· Efectuar un análisis profundo de un problema en su contexto,
· Desarrollar la comprensión de un problema determinado según la profesión del educando,
· Aplicar el método científico, el cual permite comprobar la teoría,
· Lograr por medio de la práctica, el análisis e interpretación de la información investigada.
• Webquest
“Es una estrategia orientada a la investigación utilizando Internet como herramienta básica de búsqueda de información”. (Pimienta, P. 2012 Pág. 169).
Se debe de tomar en cuenta la facilidad que brinda el Internet, sin excluir a los educandos que no están en un nivel avanzado que requiere de práctica y conocimiento metodológico, por lo tanto se debe dar un instructivo claro para poder realizar eficazmente esta técnica actual con base en la tecnología.
El Webquest se estructura así:
· Introducción
· Tarea o reto
· Proceso
· Evaluación
· Conclusión
Tipos de Webquest:
· A corto plazo: 3 sesiones, es más básico y sencillo,
· A largo plazo: De una semana a un mes, se planea y da seguimiento de forma más rigurosa.
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